2019年9月，长春大学被确定为吉林省“三全育人”综合改革试点高校。确定为试点高校以来，学校党委高度重视，以“立德树人”为核心，坚持守正创新、固本铸魂，统筹好办学治校各领域、教育教学各环节、人才培养各方面的育人资源和育人力量，着力加强“十大育人”体系建设，推动思想建设、知识传授、能力培养。积极推动“三全育人”综合改革，积极构建协同一体、合力育人、充分发挥“德智体美劳”育人作用的“12310育人工程”：1即一个核心，以落实“立德树人”根本任务为核心，因事而化、因时而进、因势而新，增强做好“育人工程”的责任感和使命感，推进学校育人工作不断加强和创新；2即两个群体，把握好教师和学生两个工作群体，遵循教书育人规律和学生成长规律，把握师生思想特点和发展需求，加强思想理论教育和价值引领，激活育人工作内生动力；3即“三全”育人格局，构建好全员、全过程、全方位的“三全”育人工作格局，以全面提高人才培养能力为关键，坚持协同联动，强化责任落实，构建党委统一领导、党政齐抓共管、职能部门组织协调、全校各方积极参与的育人工作格局；10即“十大”育人体系，全面提升学校育人工作能力和水平，充分发挥好课程、科研、实践、文化、网络、心理、管理、服务、资助、组织等十方面工作的育人功能。

通过一年多的建设，长春大学“三全育人”综合改革试点建设工作已初步形成了一个格局、创立了一套机制、打造了一批品牌、培养了一批队伍，推动全校上下将工作的重音和目标落在育人成效上，切实打通“三全育人”的最后一公里，形成可转化、可推广的一体化育人制度和模式。

官微陆续发布“三全育人”综合改革试点建设工作育人案例，展示不同领域、不同单位的经验做法和工作模式，助力全校思想政治工作整体水平的提升，建立有特色的长大育人体系。